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岭南热点岭南版义务教育国家课程《艺术·戏剧（含戏曲）》教科书整体特色抢先看
新教材·新标准
2024年，岭南美术出版社推出岭南版义务教育国家课程《艺术·戏剧（含戏曲）》教科书，本套教材经国家教育部教材局审定通过。
岭南版义务教育国家课程
《艺术·戏剧（含戏曲）》教科书
初中八至九年级共4册
《艺术·戏剧（含戏曲）》教科书
初中八至九年级共4册
戏剧（含戏曲）是美育的重要组成部分，这套《艺术•戏剧（含戏曲）》（初中八至九年级共4册）教科书以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导思想，将一线教师、学科专家的教学实践与研究成果以课程形式呈现，对于完善学校美育课程体系具有里程碑式意义。
本套教材将戏剧艺术作为培养同学们综合素质的重要途径，既注重传统戏剧艺术的传授，又融入现代艺术教育的新理念。通过戏剧表演、剧本创作、方案设计等活动，让同学们在实践中感受艺术的魅力，培养同学们的创新思维和团队合作能力，同时深化对人生、社会和文化的理解。
教材亮点
岭南美术出版社致力于打造一套“新时代学校美育实践优秀教材”，2024年最新出版的岭南版义务教育国家课程《艺术·戏剧（含戏曲）》教科书有以下四个方面的亮点：一、编写水平高
●立意高远，课标理解深透。●作者优秀，课例深入浅出。●框架清晰，编排特色鲜明。
二、理念先进，实操性强
●育人为本，重视文化传承和核心素养导向。●创新融合，以艺术体验为本位。●教学便利、评测贯通。
三、拓展延伸丰富
●打造教学配套资源。●延伸出“430”等课程资源。●建构“以始为终”的学业评测体系。
四、服务增值赋能
●紧密服务教师教材培训。●紧密服务教研工作。●紧密服务学校艺术特色培育和学生艺术实践工作坊建设。
专业团队·专业出版
编写团队以戏剧（含戏曲）学科四类艺术实践活动为依据搭建编写团队，团队成员由一位主编、一位执行主编、四位分册主编、三位核心编写人员（含一位思政专家）组成，包含高级教师、副教授、教研员、一级教师等。研究领域主要涵盖中小学戏剧教育、音乐教育、戏剧与影视学等方面。
新结构·新特色
主要特色1.以培养学生核心素养为目标，落实“立德树人”根本任务
本套教材以中华人民共和国教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版)》为编写指南，全面贯彻党的教育方针和国家课程改革精神，以提高学生核心素养为原则，充分体现艺术课程标准与戏剧相关的基本理念和各项要求。教材的编写遵循该年龄段学生的身心发展规律，激发学生的学习热情，培养匠心精神，弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.精选教学素材，优化组织结构
●课程资源丰富（金钥匙、戏剧大闯关、附录等），为学生艺术考核做准备。●课程融合，方便各科教师授课。
●课程设置接地气，可操作性强。●活动设置从生活中来，到生活中去。
3.设计理念先进
封面设计主题：全套教材封面设计以经典舞台形象、学生演绎戏剧艺术的现场剧照形成对照，和谐统一，贯彻艺术大家与学生跨时空对话(大手牵小手）理念。
本套教材有经典剧目图片、经典赏析、戏剧常识、戏剧技法动作示范、手绘等多种形式的资源，以增强学习的趣味性，易于理解知识点。
教材每课完成一个教学测评，并要求学生完成自我评价的表格，评价表格的设计包括知识点的回顾，以及素养提升的自我评价。
课程结构
八年级上册
掌握对戏剧的起源与戏剧作品的真、善、美；掌握戏剧游戏的基本方法；掌握戏剧中故事情节的各种情感。
八年级下册
掌握戏剧的“声”“台”“形”“表”等基本元素，掌握对戏剧作品进行判断、评价的基本方法。
九年级上册
掌握对戏剧的分类、构成，且能对戏剧作品进行判断、评价。掌握运用戏剧排演、观演的基本方法。
九年级下册
掌握戏剧与文学、音乐舞蹈、美术影视等相关艺术学科的关系，并对戏剧作品进行判断、评价。体验多元的教育戏剧活动。
栏目设置
本套教材编写遵循螺旋式和分支平行式结合的编排方式，将演出舞台剧目、编演故事脚本、记录观剧心得、策划戏剧化活动四个学习任务，从易到难，对应分配到各册、各单元学习课程中。
配套资源
以教材为出发点，开发完备、全面的课程资源。纸质资源有教师用书、中考测试卷等（编写中），数字资源有电子书、教学课件、微课视频（知识点讲解、重难点梳理、知识拓展等）和教材培训视频（含专家讲座）、“430”课程资源等。
